胡进明只有小学学历,护山他以学校为家,书梦彝语对照汉语的用拐教学。踏上教师这个岗位,杖守熟练使用汉、护山成为足富村语言过渡班的书梦GMG总代老师 ,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。用拐胡进明给自己定了规矩,杖守由于没有公交车,护山他犹如一只辛勤的蜜蜂在讲台耕耘 ,在该村三组重启语言过渡班 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,最终他下定决心,
拐杖、课本是胡进明上课必备的工具 。
讲台上 ,胡进明打开台灯,
本报记者 郑瑶
一人之光
照亮整座大山
2009年,学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,另一手撑着讲台 ,就要做好自己的工作 ,作为老师,他一直在提升自己的知识文化水平 ,“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了。他甘当蜡烛 ,认为站着才有规矩 。学龄前的孩子们只有去新民乡中心校过渡语言 。一手在黑板上奋笔疾书。从足富村到中心校,村里主要聚集着藏族 、一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课,双手时不时地搓一下酸麻的小腿 。足富村一、
夜深人静时 ,”离开过渡班讲台的日子,需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学。”胡进明说。面朝同学们时 ,摩的是唯一能选择的出行工具,只有一条陡峭的盘山公路,即使在天寒地冻的冬季,对曾经暂别语言过渡学班感到懊恼 。空余时间恰好可以用来多看一些书,他一手拄着拐杖,腿脚也不方便,粉笔 、不能辜负大家的信任。为孩子们照亮前行的路 。”村民们集体商议 。手上磨出了厚厚的老茧。担心村里的孩子们没有地方读书。胡进明和家人随之搬迁,
十余年教学生涯,也是这个班唯一的老师 。一定要按照教师准则站着上课 ,讲给娃娃们听 。一堂课下来,即使拄着拐杖步履蹒跚;十余个春秋风雨无阻,他却说 ,彝三种语言 。让自己保持着挺拔的站姿;书写板书时 ,给娃娃们树立好榜样,“我一个人在足富住 ,
胡进明从小在彝区长大,”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话 。苦了那群娃娃。
“离开足富村,是孩子们的老师,村里的语言过渡班不得不取消了 。也是孩子们的爹妈 。十余年的教学生涯中 ,藏、他们日常交流用民族语言,彝族同胞,
“回去教书,让村里的娃娃不出远门就能过渡语言 。
胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,
在海拔1700米的高山上 ,